2016年6月,內(nèi)蒙古自治區(qū)教育廳下發(fā)《關(guān)于做好2016年內(nèi)蒙古自治區(qū)普通高等學(xué)校貧困家庭畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作的通知》,提出6項措施幫扶有就業(yè)意愿的貧困家庭高校畢業(yè)生在畢業(yè)年度內(nèi)盡快實現(xiàn)就業(yè)創(chuàng)業(yè)。
這6項措施包括精準(zhǔn)摸排貧困家庭畢業(yè)生情況?!锻ㄖ芬蟾鞲咝I钊肓私庳毨Ъ彝ギ厴I(yè)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)需求,建立并逐步完善信息臺賬,做到底數(shù)清,任務(wù)明,管理規(guī)范。將貧困家庭畢業(yè)生基本信息、指導(dǎo)老師、幫扶措施、幫扶效果等內(nèi)容納入信息臺賬,并于近期對本校貧困家庭畢業(yè)生進(jìn)行一次排查,確保信息臺賬數(shù)據(jù)準(zhǔn)確,統(tǒng)計全面。
為貧困家庭畢業(yè)生提供優(yōu)質(zhì)的指導(dǎo)服務(wù)?!锻ㄖ芬蟾鞲咝RY(jié)合貧困家庭畢業(yè)生群體特點,積極組織開展職業(yè)生涯規(guī)劃、就業(yè)形勢、就業(yè)技巧等方面的專項輔導(dǎo)。針對畢業(yè)生在求職過程中遇到的疑惑和困難,及時提供指導(dǎo)和幫助。
努力拓寬貧困家庭畢業(yè)生就業(yè)渠道?!锻ㄖ芬蟾鞲咝R浞职l(fā)揮院系領(lǐng)導(dǎo)、班主任、輔導(dǎo)員優(yōu)勢,廣泛收集崗位信息,并根據(jù)貧困家庭畢業(yè)生求職意愿,多種形式精準(zhǔn)推送崗位需求信息。在實施國家和自治區(qū)基層服務(wù)項目過程中,優(yōu)先推薦貧困家庭畢業(yè)生參加招錄;開辟貧困家庭畢業(yè)生就業(yè)招聘綠色通道,定期召開就業(yè)援助活動或?qū)稣衅笗瑤椭麄儽M快實現(xiàn)就業(yè)。
優(yōu)先扶持貧困家庭畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)?!锻ㄖ芬筢槍τ袆?chuàng)業(yè)意愿的貧困家庭畢業(yè)生,要積極鼓勵他們踴躍參與到各類創(chuàng)業(yè)競賽、創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)和創(chuàng)業(yè)實踐活動中;對準(zhǔn)備創(chuàng)業(yè)的畢業(yè)生要配備專人做好政策咨詢、開業(yè)指導(dǎo)等服務(wù);對正在創(chuàng)業(yè)的畢業(yè)生要提供創(chuàng)業(yè)場地、項目孵化等服務(wù)。
持續(xù)做好貧困家庭離校未就業(yè)畢業(yè)生的服務(wù)工作。《通知》要求對離校時有就業(yè)意愿尚未就業(yè)的貧困家庭畢業(yè)生進(jìn)行集中培訓(xùn),讓他們了解離校后的求職渠道、服務(wù)系統(tǒng)和保障政策,并做好聯(lián)系登記工作,隨時為他們提供需求信息服務(wù)和就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)。
切實抓好蒙古語授課貧困家庭大學(xué)生的幫扶工作?!锻ㄖ芬蟾鞲咝RС置晒耪Z授課貧困家庭大學(xué)生輔修宜于就業(yè)創(chuàng)業(yè)的第二學(xué)位、第二專業(yè)或漢語授課的應(yīng)用類課程,切實提升蒙古語授課貧困家庭大學(xué)生的就業(yè)競爭力。積極開展蒙古語授課學(xué)生職業(yè)生涯發(fā)展專項教育,設(shè)立專項援助經(jīng)費,引導(dǎo)蒙古語授課貧困家庭畢業(yè)生積極主動就業(yè)創(chuàng)業(yè)。
2016年6月,內(nèi)蒙古自治區(qū)教育廳下發(fā)《關(guān)于做好2016年內(nèi)蒙古自治區(qū)普通高等學(xué)校貧困家庭畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作的通知》,提出6項措施幫扶有就業(yè)意愿的貧困家庭高校畢業(yè)生在畢業(yè)年度內(nèi)盡快實現(xiàn)就業(yè)創(chuàng)業(yè)。
這6項措施包括精準(zhǔn)摸排貧困家庭畢業(yè)生情況。《通知》要求各高校深入了解貧困家庭畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)需求,建立并逐步完善信息臺賬,做到底數(shù)清,任務(wù)明,管理規(guī)范。將貧困家庭畢業(yè)生基本信息、指導(dǎo)老師、幫扶措施、幫扶效果等內(nèi)容納入信息臺賬,并于近期對本校貧困家庭畢業(yè)生進(jìn)行一次排查,確保信息臺賬數(shù)據(jù)準(zhǔn)確,統(tǒng)計全面。
為貧困家庭畢業(yè)生提供優(yōu)質(zhì)的指導(dǎo)服務(wù)?!锻ㄖ芬蟾鞲咝RY(jié)合貧困家庭畢業(yè)生群體特點,積極組織開展職業(yè)生涯規(guī)劃、就業(yè)形勢、就業(yè)技巧等方面的專項輔導(dǎo)。針對畢業(yè)生在求職過程中遇到的疑惑和困難,及時提供指導(dǎo)和幫助。
努力拓寬貧困家庭畢業(yè)生就業(yè)渠道。《通知》要求各高校要充分發(fā)揮院系領(lǐng)導(dǎo)、班主任、輔導(dǎo)員優(yōu)勢,廣泛收集崗位信息,并根據(jù)貧困家庭畢業(yè)生求職意愿,多種形式精準(zhǔn)推送崗位需求信息。在實施國家和自治區(qū)基層服務(wù)項目過程中,優(yōu)先推薦貧困家庭畢業(yè)生參加招錄;開辟貧困家庭畢業(yè)生就業(yè)招聘綠色通道,定期召開就業(yè)援助活動或?qū)稣衅笗?,幫助他們盡快實現(xiàn)就業(yè)。
優(yōu)先扶持貧困家庭畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)?!锻ㄖ芬筢槍τ袆?chuàng)業(yè)意愿的貧困家庭畢業(yè)生,要積極鼓勵他們踴躍參與到各類創(chuàng)業(yè)競賽、創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)和創(chuàng)業(yè)實踐活動中;對準(zhǔn)備創(chuàng)業(yè)的畢業(yè)生要配備專人做好政策咨詢、開業(yè)指導(dǎo)等服務(wù);對正在創(chuàng)業(yè)的畢業(yè)生要提供創(chuàng)業(yè)場地、項目孵化等服務(wù)。
持續(xù)做好貧困家庭離校未就業(yè)畢業(yè)生的服務(wù)工作?!锻ㄖ芬髮﹄x校時有就業(yè)意愿尚未就業(yè)的貧困家庭畢業(yè)生進(jìn)行集中培訓(xùn),讓他們了解離校后的求職渠道、服務(wù)系統(tǒng)和保障政策,并做好聯(lián)系登記工作,隨時為他們提供需求信息服務(wù)和就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)。
切實抓好蒙古語授課貧困家庭大學(xué)生的幫扶工作?!锻ㄖ芬蟾鞲咝RС置晒耪Z授課貧困家庭大學(xué)生輔修宜于就業(yè)創(chuàng)業(yè)的第二學(xué)位、第二專業(yè)或漢語授課的應(yīng)用類課程,切實提升蒙古語授課貧困家庭大學(xué)生的就業(yè)競爭力。積極開展蒙古語授課學(xué)生職業(yè)生涯發(fā)展專項教育,設(shè)立專項援助經(jīng)費,引導(dǎo)蒙古語授課貧困家庭畢業(yè)生積極主動就業(yè)創(chuàng)業(yè)。