首 頁 內(nèi)蒙古出臺(tái)《方案》推進(jìn)人工智能賦能高等教育
2025年7月9日，內(nèi)蒙古自治區(qū)教育廳印發(fā)《內(nèi)蒙古自治區(qū)人工智能賦能學(xué)科專業(yè)建設(shè)行動(dòng)方案（2025-2027年）》（以下簡稱《方案》），全面推進(jìn)人工智能賦能高等教育，提升內(nèi)蒙古自治區(qū)本科高校學(xué)科專業(yè)建設(shè)水平和師生人工智能素養(yǎng)。
《方案》提出，要優(yōu)化人工智能學(xué)科專業(yè)布局，支持高校積極申報(bào)智能科學(xué)與技術(shù)一級(jí)學(xué)科博碩士學(xué)位授權(quán)點(diǎn)，在現(xiàn)有計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)等學(xué)科專業(yè)中增設(shè)人工智能相關(guān)二級(jí)學(xué)科或?qū)W科方向；支持高校合理增設(shè)人工智能、智能測控工程、機(jī)器人工程等相關(guān)專業(yè)。要提高人工智能學(xué)科專業(yè)建設(shè)水平，鼓勵(lì)高校加大對(duì)人工智能學(xué)科專業(yè)建設(shè)投入力度，強(qiáng)化科教融匯、產(chǎn)教融合，聯(lián)合打造人工智能產(chǎn)學(xué)研用一體化科技創(chuàng)新和實(shí)踐應(yīng)用平臺(tái)，推進(jìn)人工智能領(lǐng)域一流學(xué)科和一流專業(yè)建設(shè)，培養(yǎng)一流人工智能高素質(zhì)人才。要推動(dòng)人工智能與其他學(xué)科專業(yè)交叉融合發(fā)展，依托新工科、新醫(yī)科、新農(nóng)科和新文科建設(shè)，支持高校在專業(yè)教學(xué)中引入典型人工智能應(yīng)用場景等，實(shí)現(xiàn)人工智能對(duì)傳統(tǒng)學(xué)科專業(yè)的賦能改造；支持高校面向其他專業(yè)學(xué)生開設(shè)人工智能專業(yè)及學(xué)習(xí)模塊、開設(shè)“人工智能+其他專業(yè)”的雙學(xué)位復(fù)合型人才培養(yǎng)項(xiàng)目以及跨校開展聯(lián)合學(xué)士學(xué)位培養(yǎng)項(xiàng)目等。
《方案》還從加快人工智能課程體系建設(shè)、培育人工智能高水平教材、提升高校教師人工智能素養(yǎng)、打造人工智能產(chǎn)教融合育人平臺(tái)、強(qiáng)化人工智能助學(xué)助教助管作用、加強(qiáng)人工智能領(lǐng)域交流合作等方面進(jìn)行了細(xì)致部署。此外，《方案》還對(duì)守好人工智能倫理底線提出具體要求。
《方案》提出，力爭到2027年底，我區(qū)新增人工智能領(lǐng)域博碩士學(xué)位授權(quán)點(diǎn)（含二級(jí)學(xué)科或新設(shè)學(xué)科方向）10個(gè)左右、本科專業(yè)20個(gè)左右，年培養(yǎng)規(guī)模達(dá)1000人以上；立項(xiàng)建設(shè)“人工智能+研究生教育”精品課程20門左右、人工智能一流本科課程50門左右，規(guī)劃教材10項(xiàng)左右；建設(shè)人工智能自治區(qū)學(xué)院和3個(gè)左右自治區(qū)級(jí)人工智能現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)學(xué)院，構(gòu)建起“學(xué)科專業(yè)—課程教材—產(chǎn)教融合”三位一體的人工智能教育生態(tài)體系。
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