群眾教育實(shí)踐活動(dòng)堅(jiān)持以黨的創(chuàng)新理論凝心鑄魂,以學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想主題教育為統(tǒng)領(lǐng),以鑄牢中華民族共同體意識(shí)為主線,以學(xué)習(xí)推廣“四下基層”優(yōu)良傳統(tǒng)為重要抓手,以基層黨組織為依托,重點(diǎn)面向嘎查村和社區(qū),覆蓋機(jī)關(guān)、企業(yè)、學(xué)校等各領(lǐng)域,潛移默化講清“五句話”的事實(shí)和道理,深入人心講好習(xí)近平總書記和黨中央對(duì)內(nèi)蒙古人民的關(guān)心支持,講好《國(guó)務(wù)院關(guān)于推動(dòng)內(nèi)蒙古高質(zhì)量發(fā)展奮力書寫中國(guó)式現(xiàn)代化新篇章的意見》背后的故事,有形有感有效教育引導(dǎo)黨員干部和各族群眾守望相助、團(tuán)結(jié)奮斗、共同富裕、共創(chuàng)未來。
在工作推進(jìn)中,群眾教育實(shí)踐活動(dòng)區(qū)分不同層級(jí)、不同領(lǐng)域、不同群體,用好一本輔導(dǎo)書、一本發(fā)展賬、一張惠民卡、一套學(xué)生思政講義、一張現(xiàn)代化發(fā)展藍(lán)圖、一批紅色文藝精品等“六種載體”,用群眾身邊的事、經(jīng)歷過的事說明道理,宣傳內(nèi)蒙古的發(fā)展與變化,讓各族群眾在知黨恩、念黨好、信黨能中感黨恩、聽黨話、跟黨走,為辦好兩件大事,奮力書寫中國(guó)式現(xiàn)代化內(nèi)蒙古新篇章匯聚磅礴力量。
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群眾教育實(shí)踐活動(dòng)堅(jiān)持以黨的創(chuàng)新理論凝心鑄魂,以學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想主題教育為統(tǒng)領(lǐng),以鑄牢中華民族共同體意識(shí)為主線,以學(xué)習(xí)推廣“四下基層”優(yōu)良傳統(tǒng)為重要抓手,以基層黨組織為依托,重點(diǎn)面向嘎查村和社區(qū),覆蓋機(jī)關(guān)、企業(yè)、學(xué)校等各領(lǐng)域,潛移默化講清“五句話”的事實(shí)和道理,深入人心講好習(xí)近平總書記和黨中央對(duì)內(nèi)蒙古人民的關(guān)心支持,講好《國(guó)務(wù)院關(guān)于推動(dòng)內(nèi)蒙古高質(zhì)量發(fā)展奮力書寫中國(guó)式現(xiàn)代化新篇章的意見》背后的故事,有形有感有效教育引導(dǎo)黨員干部和各族群眾守望相助、團(tuán)結(jié)奮斗、共同富裕、共創(chuàng)未來。
在工作推進(jìn)中,群眾教育實(shí)踐活動(dòng)區(qū)分不同層級(jí)、不同領(lǐng)域、不同群體,用好一本輔導(dǎo)書、一本發(fā)展賬、一張惠民卡、一套學(xué)生思政講義、一張現(xiàn)代化發(fā)展藍(lán)圖、一批紅色文藝精品等“六種載體”,用群眾身邊的事、經(jīng)歷過的事說明道理,宣傳內(nèi)蒙古的發(fā)展與變化,讓各族群眾在知黨恩、念黨好、信黨能中感黨恩、聽黨話、跟黨走,為辦好兩件大事,奮力書寫中國(guó)式現(xiàn)代化內(nèi)蒙古新篇章匯聚磅礴力量。