為深入貫徹落實(shí)習(xí)近平總書記關(guān)于民族工作特別是關(guān)于鑄牢中華民族共同體意識的重要論述,切實(shí)把鑄牢中華民族共同體意識主線貫穿中小學(xué)教育工作的全過程各環(huán)節(jié),根據(jù)國家民委關(guān)于在中小學(xué)開展鑄牢中華民族共同體意識主題教育的有關(guān)通知精神,內(nèi)蒙古自治區(qū)民委、教育廳結(jié)合當(dāng)?shù)貐^(qū)實(shí)際,研究制定并下發(fā)了《全區(qū)中小學(xué)開展鑄牢中華民族共同體意識主題教育實(shí)踐活動試點(diǎn)工作實(shí)施方案》,決定在全區(qū)12所中小學(xué)開展鑄牢中華民族共同體意識主題教育實(shí)踐活動試點(diǎn)工作。
試點(diǎn)工作按照籌備工作、動員部署、組織實(shí)施、總結(jié)推廣等4個階段進(jìn)行,將從強(qiáng)化課堂教學(xué)、豐富活動形式、打造校園環(huán)境、倡導(dǎo)家校共育、依托社會施教等5個方面進(jìn)行積極探索,把鑄牢中華民族共同體意識教育作為中小學(xué)立德樹人的基礎(chǔ)工程,納入學(xué)校思政課程,融入校園文化建設(shè),使中華民族共同體意識教育真正進(jìn)校園、進(jìn)教材、進(jìn)課堂、進(jìn)師生頭腦,使中華文化符號和中華民族形象融入校園文化建設(shè),讓守望相助理念和“三個離不開”“五個認(rèn)同”思想深深扎根學(xué)生心中,把中小學(xué)建成鑄牢中華民族共同體意識的重要陣地,培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人。