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國將興，必貴師而重傅。黨的十八大以來，習近平總書記高度重視教育發(fā)展和教師工作，勉勵廣大教師大力弘揚教育家精神，為強國建設(shè)、民族復(fù)興偉業(yè)作出更大貢獻。2025年9月10日是我國第41個教師節(jié)，讓我們共同走近習近平總書記心中的“好老師”形象。

1

心有大我、至誠報國的理想信念

好老師心中要有國家和民族，要明確意識到肩負的國家使命和社會責任。

——2014年9月9日，習近平同北京師范大學師生代表座談時的講話

希望廣大教師認清肩負的使命和責任，教育和引導學生熱愛中華人民共和國、熱愛人民、熱愛中國共產(chǎn)黨，教育和引導學生心中要有國家和民族、意識到肩負的責任，牢固樹立為中華人民共和國服務(wù)、為人民服務(wù)的意識，立志成為黨和人民需要的人才。

——2016年9月9日，習近平到北京市八一學?？赐繂枎熒鷷r的講話

希望廣大教師不忘立德樹人初心，牢記為黨育人、為國育才使命，積極探索新時代教育教學方法，不斷提升教書育人本領(lǐng)，為培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人作出新的更大貢獻。

——2020年9月9日，習近平向全國廣大教師和教育工作者致以節(jié)日祝賀和誠摯慰問

2

言為士則、行為世范的道德情操

評價教師隊伍素質(zhì)的第一標準應(yīng)該是師德師風。師德師風建設(shè)應(yīng)該是每一所學校常抓不懈的工作，既要有嚴格制度規(guī)定，也要有日常教育督導。我們的教師隊伍師德師風總體是好的，絕大多數(shù)老師都敬重學問、關(guān)愛學生、嚴于律己、為人師表，受到學生尊敬和愛戴。同時，也要看到教師隊伍中存在的一些問題。對出現(xiàn)的問題，我們要高度重視，認真解決。要引導教師把教書育人和自我修養(yǎng)結(jié)合起來，做到以德立身、以德立學、以德施教。

——2018年5月2日，習近平在北京大學師生座談會上的講話

好老師要做到學為人師、行為世范。希望你們繼續(xù)學習弘揚黃大年同志等優(yōu)秀教師的高尚精神，同全國高校廣大教師一道，立德修身，潛心治學，開拓創(chuàng)新，真正把為學、為事、為人統(tǒng)一起來，當好學生成長的引路人，為培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人、全面建設(shè)社會主義現(xiàn)代化國家不斷作出新貢獻。

——2021年9月8日，習近平給全國高校黃大年式教師團隊代表的回信

國家要強大，必須辦好教育。一師是開展愛國主義教育、傳承紅色基因的好地方，要把這一紅色資源保護運用好。學校要立德樹人，教師要當好大先生，不僅要注重提高學生知識文化素養(yǎng)，更要上好思政課，教育引導學生明德知恥，樹牢社會主義核心價值觀，立報國強國大志向，努力成為堪當強國建設(shè)、民族復(fù)興大任的棟梁之材。

——2024年3月18—21日，習近平在湖南考察時的講話

3

啟智潤心、因材施教的育人智慧

教師要時刻銘記教書育人的使命，甘當人梯，甘當鋪路石，以人格魅力引導學生心靈，以學術(shù)造詣開啟學生的智慧之門。

——2014年5月4日，習近平在北京大學師生座談會上的講話

老師還要具有尊重學生、理解學生、寬容學生的品質(zhì)。離開了尊重、理解、寬容同樣談不上教育。“學而不厭、誨人不倦”，有教無類，因材施教，教也多術(shù)，就是要求老師具有尊重、理解、寬容的品質(zhì)。這本身就是一種偉大的教育力量。

——2014年9月9日，習近平同北京師范大學師生代表座談時的講話

思政課要引導學生立德成人、立志成才。只有打動學生，才能引導學生。教師在課堂上展現(xiàn)的情懷最能打動人，甚至會影響學生一生。真信才有真情，真情才能感染人。我為什么對焦裕祿那么一往情深，就是因為我在上初中一年級時，當時宣傳焦裕祿的事跡，我的政治課老師在講述焦裕祿的事跡時數(shù)度哽咽，一度講不下去了，捂著眼睛抽泣，特別是講到焦裕祿肝癌最嚴重時把藤椅給頂破了，我聽了很受震撼。

——2019年3月18日，習近平在學校思想政治理論課教師座談會上的講話

4

勤學篤行、求是創(chuàng)新的躬耕態(tài)度

在信息時代做好老師，自己所知道的必須大大超過要教給學生的范圍，不僅要有勝任教學的專業(yè)知識，還要有廣博的通用知識和寬闊的胸懷視野。好老師還應(yīng)該是智慧型的老師，具備學習、處世、生活、育人的智慧，既授人以魚，又授人以漁，能夠在各個方面給學生以幫助和指導。

——2014年9月9日，習近平同北京師范大學師生代表座談時的講話

思政課教學是一項非常有創(chuàng)造性的工作，要學會辯證唯物主義和歷史唯物主義，善于運用創(chuàng)新思維、辯證思維，善于運用矛盾分析方法抓住關(guān)鍵、找準重點、闡明規(guī)律，創(chuàng)新課堂教學，給學生深刻的學習體驗。在教學中可以討論問題，更要講清楚成績；可以批評不良社會現(xiàn)象，更要引導學生正面思考；可以講社會主義建設(shè)的復(fù)雜性和艱巨性，更要引導學生對社會主義前景充滿信心。無論怎么講，最終都要落到引導學生樹立正確的理想信念、學會正確的思維方法上來。

——2019年3月18日，習近平在學校思想政治理論課教師座談會上的講話

教師是教育工作的中堅力量，沒有高水平的師資隊伍，就很難培養(yǎng)出高水平的創(chuàng)新人才，也很難產(chǎn)生高水平的創(chuàng)新成果。大學教師對學生承擔著傳授知識、培養(yǎng)能力、塑造正確人生觀的職責。教師要成為大先生，做學生為學、為事、為人的示范，促進學生成長為全面發(fā)展的人。要研究真問題，著眼世界學術(shù)前沿和國家重大需求，致力于解決實際問題，善于學習新知識、新技術(shù)、新理論。要堅定信念，始終同黨和人民站在一起，自覺做中國特色社會主義的堅定信仰者和忠實實踐者。

——2021年4月19日，習近平在清華大學考察時的講話

5

樂教愛生、甘于奉獻的仁愛之心

要把師德師風建設(shè)擺在首要位置，引導廣大教師繼承發(fā)揚老一輩教育工作者“捧著一顆心來，不帶半根草去”的精神，以赤誠之心、奉獻之心、仁愛之心投身教育事業(yè)。

——2021年3月6日，習近平在看望參加全國政協(xié)十三屆四次會議的醫(yī)藥衛(wèi)生界教育界委員時的講話

培養(yǎng)社會主義建設(shè)者和接班人，迫切需要我們的教師既精通專業(yè)知識、做好“經(jīng)師”，又涵養(yǎng)德行、成為“人師”，努力做精于“傳道授業(yè)解惑”的“經(jīng)師”和“人師”的統(tǒng)一者。教育是一門“仁而愛人”的事業(yè)，有愛才有責任。廣大教師要嚴愛相濟、潤己澤人，以人格魅力呵護學生心靈，以學術(shù)造詣開啟學生智慧，把自己的溫暖和情感傾注到每一個學生身上，讓每一個學生都健康成長，讓每一個孩子都有人生出彩的機會。

——2022年4月25日，習近平在中國人民大學考察時的講話

加強師德師風建設(shè)，引導廣大教師堅定理想信念、陶冶道德情操、涵養(yǎng)扎實學識、勤修仁愛之心，樹立“躬耕教壇、強國有我”的志向和抱負，堅守三尺講臺，潛心教書育人。

——2023年5月29日，習近平在中共中央政治局第五次集體學習時的講話

6

胸懷天下、以文化人的弘道追求

唐代韓愈說：“師者，所以傳道授業(yè)解惑也?！薄皞鞯馈笔堑谝晃坏?。一個老師，如果只知道“授業(yè)”、“解惑”而不“傳道”，不能說這個老師是完全稱職的，充其量只能是“經(jīng)師”、“句讀之師”，而非“人師”了。古人云：“經(jīng)師易求，人師難得?！币粋€優(yōu)秀的老師，應(yīng)該是“經(jīng)師”和“人師”的統(tǒng)一，既要精于“授業(yè)”、“解惑”，更要以“傳道”為責任和使命。

——2014年9月9日，習近平同北京師范大學師生代表座談時的講話

教師是人類靈魂的工程師，承擔著神圣使命。傳道者自己首先要明道、信道。高校教師要堅持教育者先受教育，努力成為先進思想文化的傳播者、黨執(zhí)政的堅定支持者，更好擔起學生健康成長指導者和引路人的責任。

——2016年12月，習近平在全國高校思想政治工作會議上的講話

思政課教師要有知識視野，除了具有馬克思主義理論功底之外，還要廣泛涉獵其他哲學社會科學以及自然科學的知識。要有寬廣的國際視野。學生經(jīng)常會把國外的事情同國內(nèi)的情況聯(lián)系起來，這個過程就會產(chǎn)生一些疑惑。學生的疑惑就是思政課要講清楚的重點。要善于利用國內(nèi)外的事實、案例、素材，在比較中回答學生的疑惑，既不封閉保守，也不崇洋媚外，引導學生全面客觀認識當代中國、看待外部世界，善于在批判鑒別中明辨是非。還要有歷史視野。歷史是最好的老師。思政課教師的歷史視野中，要有5000多年中華文明史，要有500多年世界社會主義史，要有中國人民近代以來170多年斗爭史，要有中國共產(chǎn)黨近100年的奮斗史，要有中華人民共和國70年的發(fā)展史，要有改革開放40多年的實踐史，要有新時代中國特色社會主義取得的歷史性成就、發(fā)生的歷史性變革，通過生動、深入、具體的縱橫比較，把一些道理講明白、講清楚。

——2019年3月18日，習近平在學校思想政治理論課教師座談會上的講話