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            立德樹人鑄魂強師 北疆教育邁入高質量發(fā)展新階段

            發(fā)布時間:2025-09-10 【字體:
            • 在第41個教師節(jié)來臨之際,內蒙古自治區(qū)政府新聞辦于2025年9月9日召開新聞發(fā)布會,自治區(qū)教育廳黨組成員、副廳長張俊喜就近年來內蒙古教師隊伍建設情況作詳細介紹?!笆奈濉币詠?,全區(qū)教育系統(tǒng)深入貫徹落實教育強國戰(zhàn)略,以鑄牢中華民族共同體意識為主線,以弘揚教育家精神為核心,推動教師隊伍規(guī)模、結構與素質實現(xiàn)全面優(yōu)化。

              師德師風建設方面,內蒙古通過出臺《教師職業(yè)行為細則》等12項制度,構建起“教育、宣傳、考核、監(jiān)督、獎懲”五位一體的長效機制。開展教育家精神巡回宣講及師德主題教育,涌現(xiàn)出“全國教書育人楷?!辟R來虎、“最美教師”王文山等先進典型,11個團隊入選“全國高校黃大年式教師團隊”,師德品牌活動持續(xù)深化,教育家精神深入人心。

              教師隊伍結構持續(xù)優(yōu)化。通過深化教師管理改革,內蒙古創(chuàng)新中小學教師編制配置,完善準入與評價制度,推進職稱改革和交流輪崗機制。“十四五”以來,累計補充教師4.8萬余人,通過“銀齡教師行動”“京蒙協(xié)作”等項目,吸引3400余名教師支援鄉(xiāng)村和薄弱學校。教師學歷顯著提升,幼兒園、義務教育本科以上教師比例分別增長16%和11%,職業(yè)院?!半p師型”教師占比達68.73%,資源配置更加均衡。

              教師素質能力顯著增強。內蒙古構建了以師范院校為主體、高水平非師范院校參與的開放型教師教育體系,推動本研銜接培養(yǎng)與公費師范生改革。五年來投入6.02億元,培訓教師11.4萬人次,通過“名師名校長培養(yǎng)計劃”培育國家級名師名校長24人。實施“英才興蒙”工程和高校U40項目,高層次人才數(shù)量翻倍,博士學位教師占比提升12%,人才集聚效應日益凸顯。

              教師地位待遇全面提升。內蒙古全面落實鄉(xiāng)村教師補助政策,優(yōu)化中小學收入分配機制,減輕非教學負擔,推進高校薪酬制度改革。通過醫(yī)療、住房、文化等暖心舉措增強教師獲得感,營造尊師重教濃厚氛圍,教師職業(yè)吸引力和社會認可度持續(xù)提升。

              張俊喜表示,下一步,內蒙古將圍繞落實立德樹人根本任務,持續(xù)弘揚教育家精神,著力建設高素質專業(yè)化教師隊伍,為助推中國式現(xiàn)代化內蒙古實踐貢獻教育力量。發(fā)布會現(xiàn)場,教育廳相關負責同志還就教師編制配置、鄉(xiāng)村教師支持政策等問題回應了媒體關切。


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            立德樹人鑄魂強師 北疆教育邁入高質量發(fā)展新階段

            發(fā)布時間:2025-09-10 來源:內蒙古新聞網        【字體:
            • 在第41個教師節(jié)來臨之際,內蒙古自治區(qū)政府新聞辦于2025年9月9日召開新聞發(fā)布會,自治區(qū)教育廳黨組成員、副廳長張俊喜就近年來內蒙古教師隊伍建設情況作詳細介紹。“十四五”以來,全區(qū)教育系統(tǒng)深入貫徹落實教育強國戰(zhàn)略,以鑄牢中華民族共同體意識為主線,以弘揚教育家精神為核心,推動教師隊伍規(guī)模、結構與素質實現(xiàn)全面優(yōu)化。

              師德師風建設方面,內蒙古通過出臺《教師職業(yè)行為細則》等12項制度,構建起“教育、宣傳、考核、監(jiān)督、獎懲”五位一體的長效機制。開展教育家精神巡回宣講及師德主題教育,涌現(xiàn)出“全國教書育人楷?!辟R來虎、“最美教師”王文山等先進典型,11個團隊入選“全國高校黃大年式教師團隊”,師德品牌活動持續(xù)深化,教育家精神深入人心。

              教師隊伍結構持續(xù)優(yōu)化。通過深化教師管理改革,內蒙古創(chuàng)新中小學教師編制配置,完善準入與評價制度,推進職稱改革和交流輪崗機制。“十四五”以來,累計補充教師4.8萬余人,通過“銀齡教師行動”“京蒙協(xié)作”等項目,吸引3400余名教師支援鄉(xiāng)村和薄弱學校。教師學歷顯著提升,幼兒園、義務教育本科以上教師比例分別增長16%和11%,職業(yè)院校“雙師型”教師占比達68.73%,資源配置更加均衡。

              教師素質能力顯著增強。內蒙古構建了以師范院校為主體、高水平非師范院校參與的開放型教師教育體系,推動本研銜接培養(yǎng)與公費師范生改革。五年來投入6.02億元,培訓教師11.4萬人次,通過“名師名校長培養(yǎng)計劃”培育國家級名師名校長24人。實施“英才興蒙”工程和高校U40項目,高層次人才數(shù)量翻倍,博士學位教師占比提升12%,人才集聚效應日益凸顯。

              教師地位待遇全面提升。內蒙古全面落實鄉(xiāng)村教師補助政策,優(yōu)化中小學收入分配機制,減輕非教學負擔,推進高校薪酬制度改革。通過醫(yī)療、住房、文化等暖心舉措增強教師獲得感,營造尊師重教濃厚氛圍,教師職業(yè)吸引力和社會認可度持續(xù)提升。

              張俊喜表示,下一步,內蒙古將圍繞落實立德樹人根本任務,持續(xù)弘揚教育家精神,著力建設高素質專業(yè)化教師隊伍,為助推中國式現(xiàn)代化內蒙古實踐貢獻教育力量。發(fā)布會現(xiàn)場,教育廳相關負責同志還就教師編制配置、鄉(xiāng)村教師支持政策等問題回應了媒體關切。


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