2025年3月24日,自治區(qū)首家以AI智能命名的學?!^稀土高新區(qū)泰華OK智慧學校已正式開啟AI智能教學。
課堂上,老師和學生人手一“機”。學生在學習機上,通過“看素材”“自學檢測”“雙師再學”“規(guī)范書寫、強化訓練”“變式明思”“易錯專練”等模塊自主學習,掌握進度。老師的教學機上,全班學生在每個模塊的完成率,每名學生的學習完成度、檢測正確率實時更新、一目了然。依據數據反饋,老師可以了解每一名學生的知識薄弱點,及時進行精準介入,并且適時調整、制定專屬學習方案。
“剛才用學習機上了兩節(jié)課,效率特別高。不明白的地方,我可以選擇‘雙師再學’模塊進一步學習,也可以點‘專屬講解’請老師來講?!斌w驗過新鮮的教學方式后,初三學生趙佳磊十分興奮。
“相對于以往的‘大鍋飯’模式,AI智能模式真正實現了以學生為中心的‘私人定制’教育,大大提高了學生的學習效率和老師的教學效率。同時,對我們老師的主觀能動性提出了更高的要求?!睂W校教務處主任柳雪茹,她同時也是一名一線老師,開學第一節(jié)AI課后,她感覺挑戰(zhàn)很大,但信心十足。
“我們看到了AI與教育深度融合的無限可能。人工智能發(fā)展的洪流勢不可擋,與其以后跟在后面追,不如先行一步?!卑^稀土高新區(qū)泰華OK智慧學校校長賈穎洲說,依托豐富的“云”教育資源,學校將構建“智慧課堂+精準教研+全域數據”創(chuàng)新體系,推動教學進一步變革,努力走在教育“云”時代的前列。
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2025年3月24日,自治區(qū)首家以AI智能命名的學?!^稀土高新區(qū)泰華OK智慧學校已正式開啟AI智能教學。
課堂上,老師和學生人手一“機”。學生在學習機上,通過“看素材”“自學檢測”“雙師再學”“規(guī)范書寫、強化訓練”“變式明思”“易錯專練”等模塊自主學習,掌握進度。老師的教學機上,全班學生在每個模塊的完成率,每名學生的學習完成度、檢測正確率實時更新、一目了然。依據數據反饋,老師可以了解每一名學生的知識薄弱點,及時進行精準介入,并且適時調整、制定專屬學習方案。
“剛才用學習機上了兩節(jié)課,效率特別高。不明白的地方,我可以選擇‘雙師再學’模塊進一步學習,也可以點‘專屬講解’請老師來講?!斌w驗過新鮮的教學方式后,初三學生趙佳磊十分興奮。
“相對于以往的‘大鍋飯’模式,AI智能模式真正實現了以學生為中心的‘私人定制’教育,大大提高了學生的學習效率和老師的教學效率。同時,對我們老師的主觀能動性提出了更高的要求?!睂W校教務處主任柳雪茹,她同時也是一名一線老師,開學第一節(jié)AI課后,她感覺挑戰(zhàn)很大,但信心十足。
“我們看到了AI與教育深度融合的無限可能。人工智能發(fā)展的洪流勢不可擋,與其以后跟在后面追,不如先行一步。”包頭稀土高新區(qū)泰華OK智慧學校校長賈穎洲說,依托豐富的“云”教育資源,學校將構建“智慧課堂+精準教研+全域數據”創(chuàng)新體系,推動教學進一步變革,努力走在教育“云”時代的前列。