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            內(nèi)蒙古培育建設(shè)多個學科群

            發(fā)布時間:2024-11-29 【字體:
            • 2024年11月,自治區(qū)教育廳印發(fā)《內(nèi)蒙古自治區(qū)加強學科群建設(shè)的指導意見》,進一步深化研究生教育綜合改革,提升拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)能力,提高研究生教育學科專業(yè)與經(jīng)濟社會發(fā)展需求的適配度。

              指導意見包括總體要求、全面提升學科交叉融合水平、系統(tǒng)構(gòu)建學科群運行管理機制、強化學科群建設(shè)組織實施等4個部分。其中,總體要求主要明確學科群建設(shè)的指導思想和建設(shè)目標,提出到2027年,培育建設(shè)5個左右自治區(qū)級學科群、15個左右校級學科群,形成交叉特色鮮明、創(chuàng)新人才涌現(xiàn)、科研成果豐碩、學科生態(tài)良好的學科群建設(shè)格局;在全面提升學科交叉融合水平方面,明確了學科建設(shè)的主要任務(wù),要求學科群要更加突出服務(wù)國家戰(zhàn)略和區(qū)域發(fā)展需求,更加突出跨學科復合型人才培養(yǎng),更加突出有組織科技創(chuàng)新,更加突出創(chuàng)新團隊培育建設(shè);在系統(tǒng)構(gòu)建學科群運行管理機制方面,明確要建立首席專家負責、群成員動態(tài)調(diào)整、內(nèi)部管理、定期交流、考核評價等運行機制,確保學科群實體化運行,確保學科群建設(shè)各項任務(wù)落實落細;在強化學科群建設(shè)組織實施方面,要求高校發(fā)揮學術(shù)委員會作用、設(shè)立學科群建設(shè)專項、建立跨學科學術(shù)交流品牌,對學科群建設(shè)方案等進行充分論證、保障學科群建設(shè)所需經(jīng)費,營造主動開展學科交叉的良好氛圍。

              為推動指導意見落地見效,自治區(qū)教育廳將指導各高校修訂報送立項的學科群建設(shè)方案,并對建設(shè)方案進行審核。同時,將開展績效評價,對立項滿3年的自治區(qū)級學科群開展績效評價,對實施有力、進展良好的學科群加大支持力度;對實施不力、進展緩慢的學科群督促整改、核減經(jīng)費。

               


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            內(nèi)蒙古培育建設(shè)多個學科群

            發(fā)布時間:2024-11-29 來源:內(nèi)蒙古日報        【字體:
            • 2024年11月,自治區(qū)教育廳印發(fā)《內(nèi)蒙古自治區(qū)加強學科群建設(shè)的指導意見》,進一步深化研究生教育綜合改革,提升拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)能力,提高研究生教育學科專業(yè)與經(jīng)濟社會發(fā)展需求的適配度。

              指導意見包括總體要求、全面提升學科交叉融合水平、系統(tǒng)構(gòu)建學科群運行管理機制、強化學科群建設(shè)組織實施等4個部分。其中,總體要求主要明確學科群建設(shè)的指導思想和建設(shè)目標,提出到2027年,培育建設(shè)5個左右自治區(qū)級學科群、15個左右校級學科群,形成交叉特色鮮明、創(chuàng)新人才涌現(xiàn)、科研成果豐碩、學科生態(tài)良好的學科群建設(shè)格局;在全面提升學科交叉融合水平方面,明確了學科建設(shè)的主要任務(wù),要求學科群要更加突出服務(wù)國家戰(zhàn)略和區(qū)域發(fā)展需求,更加突出跨學科復合型人才培養(yǎng),更加突出有組織科技創(chuàng)新,更加突出創(chuàng)新團隊培育建設(shè);在系統(tǒng)構(gòu)建學科群運行管理機制方面,明確要建立首席專家負責、群成員動態(tài)調(diào)整、內(nèi)部管理、定期交流、考核評價等運行機制,確保學科群實體化運行,確保學科群建設(shè)各項任務(wù)落實落細;在強化學科群建設(shè)組織實施方面,要求高校發(fā)揮學術(shù)委員會作用、設(shè)立學科群建設(shè)專項、建立跨學科學術(shù)交流品牌,對學科群建設(shè)方案等進行充分論證、保障學科群建設(shè)所需經(jīng)費,營造主動開展學科交叉的良好氛圍。

              為推動指導意見落地見效,自治區(qū)教育廳將指導各高校修訂報送立項的學科群建設(shè)方案,并對建設(shè)方案進行審核。同時,將開展績效評價,對立項滿3年的自治區(qū)級學科群開展績效評價,對實施有力、進展良好的學科群加大支持力度;對實施不力、進展緩慢的學科群督促整改、核減經(jīng)費。

               


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