中華人民共和國建立初期,伊克昭盟(今鄂爾多斯市)牧區(qū)民族小學教育剛剛興起,師資缺乏,很難適應(yīng)發(fā)展民族教育的需要。教育行政部門只得采取“能者為師”的辦法,由粗通蒙文的喇嘛和少數(shù)舊衙門的先生擔任民族小學的教師。在20世紀50年代,這部分教師占全盟民族教師隊伍的半數(shù)以上。教育行政部門采取多種形式和辦法,加強民族教師隊伍的培養(yǎng)訓(xùn)練。利用每年的寒暑假時間,由各旗選送有培養(yǎng)前途的青年教師,集中學習政治和業(yè)務(wù),提高他們的思想水平和業(yè)務(wù)水平,以適應(yīng)教學需要。從全盟范圍內(nèi)選拔部分優(yōu)秀中小學畢業(yè)生,通過短期訓(xùn)練,充實小學教師隊伍。1953年,從內(nèi)蒙古自治區(qū)東部各盟招聘30多名中學畢業(yè)生,充實伊克昭盟小學教師隊伍。1954年,在伊克昭盟中學附設(shè)三年制的蒙文簡師班1個,招生50名,畢業(yè)后分配到各旗民族小學當了教師。
1955年以后,內(nèi)蒙古蒙文??茖W校師范班畢業(yè)生,連續(xù)幾屆分配學生到伊克昭盟,充實到各民族小學。
1959—1981年,伊克昭盟(今鄂爾多斯市)第二中學、伊克昭盟民族中學、鄂托克旗中學、烏審旗中學分別附設(shè)蒙文師范班,培養(yǎng)了819名民族小學教師,壯大了民族小學師資隊伍。
1980年7月,內(nèi)蒙古自治區(qū)人民政府批準伊克昭盟成立1所中等民族師范學校。伊克昭盟民族師范學校辦學規(guī)模為12個教學班,學制4年,每年招生3個班,在校學生480人左右。
1989年6月,內(nèi)蒙古自治區(qū)教育廳根據(jù)全區(qū)民族師范的布局,將伊克昭盟民族師范學校報請自治區(qū)人民政府批準,改為內(nèi)蒙古民族幼兒師范學校。伊克昭盟民族師范普通師范生的培養(yǎng)任務(wù)由內(nèi)蒙古民族師范學校承擔,每年招收伊克昭盟考生不少于30人,畢業(yè)后回伊克昭盟各蒙古族學校任教。自此,伊克昭盟民族師資的培養(yǎng),直接納入自治區(qū)民族師范教育計劃中。
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中華人民共和國建立初期,伊克昭盟(今鄂爾多斯市)牧區(qū)民族小學教育剛剛興起,師資缺乏,很難適應(yīng)發(fā)展民族教育的需要。教育行政部門只得采取“能者為師”的辦法,由粗通蒙文的喇嘛和少數(shù)舊衙門的先生擔任民族小學的教師。在20世紀50年代,這部分教師占全盟民族教師隊伍的半數(shù)以上。教育行政部門采取多種形式和辦法,加強民族教師隊伍的培養(yǎng)訓(xùn)練。利用每年的寒暑假時間,由各旗選送有培養(yǎng)前途的青年教師,集中學習政治和業(yè)務(wù),提高他們的思想水平和業(yè)務(wù)水平,以適應(yīng)教學需要。從全盟范圍內(nèi)選拔部分優(yōu)秀中小學畢業(yè)生,通過短期訓(xùn)練,充實小學教師隊伍。1953年,從內(nèi)蒙古自治區(qū)東部各盟招聘30多名中學畢業(yè)生,充實伊克昭盟小學教師隊伍。1954年,在伊克昭盟中學附設(shè)三年制的蒙文簡師班1個,招生50名,畢業(yè)后分配到各旗民族小學當了教師。
1955年以后,內(nèi)蒙古蒙文專科學校師范班畢業(yè)生,連續(xù)幾屆分配學生到伊克昭盟,充實到各民族小學。
1959—1981年,伊克昭盟(今鄂爾多斯市)第二中學、伊克昭盟民族中學、鄂托克旗中學、烏審旗中學分別附設(shè)蒙文師范班,培養(yǎng)了819名民族小學教師,壯大了民族小學師資隊伍。
1980年7月,內(nèi)蒙古自治區(qū)人民政府批準伊克昭盟成立1所中等民族師范學校。伊克昭盟民族師范學校辦學規(guī)模為12個教學班,學制4年,每年招生3個班,在校學生480人左右。
1989年6月,內(nèi)蒙古自治區(qū)教育廳根據(jù)全區(qū)民族師范的布局,將伊克昭盟民族師范學校報請自治區(qū)人民政府批準,改為內(nèi)蒙古民族幼兒師范學校。伊克昭盟民族師范普通師范生的培養(yǎng)任務(wù)由內(nèi)蒙古民族師范學校承擔,每年招收伊克昭盟考生不少于30人,畢業(yè)后回伊克昭盟各蒙古族學校任教。自此,伊克昭盟民族師資的培養(yǎng),直接納入自治區(qū)民族師范教育計劃中。